Jul 16th, 2020, 13:39 | 只看该作者 #24 |
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另外捏,有的事儿,其本身不重要,但它对整个人群的刺激启发,和由此带来的人的主观能动性,却是巨大的 例如,商鞅变法。为了推进新法的大赏大罚和有法必依,竖了个大木头,说谁能把它搬到城另一边,赏10金。没人信。有一胆大的做了,真得了10金,于是秦人震动,新法推广。秦遂强 再例如,刘邦平陈希之乱。到了代地,兵少将寡,招聘发出,能人也不来。于是找了几个小瘪三,封为大将并重赏之。大家议论,那特么谁呀,老子比他强多了。连他小子都能得此重赏?于是纷纷报名。刘邦得人,遂平陈希 中小学生搞科研,本身没求啥用。但这种间接推动人们对创新的追求,可能是更大的意义。市场很多小工具,本身不需要多高深的教育背景,需要的是主动的突发奇想的,和创造新东西的追求,以及动手付诸实践 |
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Jul 16th, 2020, 14:27 | 只看该作者 #31 | |
转啊 转啊转
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引用:
基本原理就是统筹学 认清自己的短板长板 用长板撬短板 把才能利用效率提高上去 俗称 成功学 简化就是知识面广 ROI计算快 那么就很快找到活下去 和活好好的 方向 我们当年科研选题 方法很简单粗暴的,就是 应用一个基本原理,跨俩界,最方便从近两年的流行关键词选,控制项目时间6个月内,成本人均不过2万 |
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Jul 16th, 2020, 14:57 | 只看该作者 #32 |
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小学生能解决世界饥饿问题? 先搞清楚世界饥饿是个什么问题吧,是自然科学还是社会科学?是农业问题,气候问题,还是市场问题,政治问题? 成年人都无法达成共识的事,小学生能理解并解决?小学生能理解货架上牛奶短缺,农场里把牛奶倒掉?政府能在股市里注几万亿,却不能出钱帮奶农把奶运出来? 自然科学对小学生更简单直接,社会科学没有一定年龄和阅历是对牛弹琴。当然,这个话题对老师来说更好混,因为没有标准答案,比解一道数学题轻松多了。讨论世界饥饿的唯一益处,就是让小学生知道,这个世界还存在饥饿。小学生不如把时间省下来,背一下乘法口诀。 |
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Jul 16th, 2020, 19:17 | 只看该作者 #39 |
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这种竞赛早就被家长和培训机构abused 千疮百孔。如果中国的小学生都有这水平,那中学生呢,大学生呢,研究生呢,水平如何?现在国内有个大学生数学模型竞赛,由中国工业与应用数学协会举办的,我有一年正好在国内就被拉去做了评委,看了好几个985大学的作品,水平不敢恭维,还不如这边的一个 course project。这其实和中国足球一个道理。前些年中国足球的少年队,比如U12, U14,U16什么的,在国际上牛的不行, 可是一到青年组,成年组就歇菜,原因不就是改年龄作假了嘛。
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Jul 16th, 2020, 19:20 | 只看该作者 #40 |
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幸好有做过功课 世界饥饿问题 其实本名叫营养不良问题, 土豆 不够的说 钙哥的更近乎些 要吃肉肉 带血的 补铁 咱家那位研究的是这个概念的吃饱人 这个植物得有肉 还是刚刚好的肉,,, https://www.un.org/sustainabledevelopment/zh/hunger/ 事实是 西方也有很多营养不良的肥胖症 |
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